El proyecto Múltiplo tiene como objetivo presentar las matemáticas al nivel curricular, con un lenguaje cercano al alumno y no excesivamente formal, pero siempre manteniendo el rigor. Es un proyecto aplicado y competencial; es decir, se trabajan las matemáticas desde la aplicación a la realidad y enfatizando el desarrollo de las competencias básicas. Asimismo, se impulsa la utilización de las TIC desde el mismo libro de texto y su extensión en LibrosVivos.Para ello, al inicio del libro hay una unidad 0 de repaso de cursos anteriores, con teoría, ejemplos y actividades propuestas. A continuación, cada unidad contiene:1) Una entrada con cuestiones motivadoras para el alumno, acompañadas del esquema de los contenidos que se desarrollarán en la unidad. Asimismo, incluye una página completa de actividades competenciales para identificar los conocimientos previos y anticipar y mostrar la utilidad de los contenidos que se estudiarán.2) Los epígrafes de contenidos, estructurados en páginas dobles, de forma sencilla e intuitiva y con las ideas clave destacadas. Incluyen vínculos a la web, recordatorios o refuerzos de cursos anteriores, así como curiosidades y notas históricas. Cada epígrafe se cierra con actividades clasificadas en de consolidación, de razonamiento y comunicación, y de aplicación.3) Una sección con múltiples actividades, tanto de consolidación como de aplicación, para afianzar los contenidos de los epígrafes.4) La sección "Pon a prueba tus competencias", orientada a trabajar las competencias básicas mediante actividades contextualizadas que reflejan situaciones reales y cercanas al alumno. Incluye la autoevaluación y la sección "Aprende a pensar con matemáticas", que contiene actividades de ingenio amenas que ayudan a potenciar la capacidad lógica.5) Una síntesis para organizar las ideas, con los principales contenidos de la unidad.Asimismo, el libro contiene varias secciones "Matemáticas y sociedad", que muestran la relación de las matemáticas con la cultura, la arquitectura, la historia y otras disciplinas.